Les méthodes et outils...
L’entretien :
C'est un échange qui vous invite à exprimer tout ce qui vous traverse l'esprit, à commencer par ce qui vous rend la vie difficile ou par vos souhaits du moment.
Nous débuterons un échange sans idée préconçue, sans diagnostic réflexe, sans grille de lecture cognitive et comportementale.
La parole a capacité étonnante à faire remonter en surface des émotions.
Mon rôle est d’accompagner vos « dires » afin que vous puissiez cheminer vers l'essentiel.
C'est un moment de réflexion visant la compréhension ou la résolution d'une problématique initiale.
En complément des entretiens, des tests sont parfois utilisés comme support à la réflexion et à l'analyse.
Ils peuvent nous aider à situer, à clarifier, à comprendre, à poser, à nommer, à découvrir et à objectiver !
Les tests :
Les tests permettent d'apporter un éclairage scientifique et reconnu sur le fonctionnement intellectuel et affectif de chacun. Ces éléments certifiés permettent une meilleure compréhension de soi et de sa relation à l'environnement.
En voici quelques'uns pouvant être utilisés lors des accompagnements.
Les tests d'intelligence :
WISC IV : instrument d'évaluation psychométrique de l'enfant le plus utilisé au monde. Il est utilisé pour définir une précocité ou comprendre des difficultés scolaires.
WAIS IV : : échelle d'intelligence pour adulte.
Les tests d'orientation :
Test projectif : « Parlimage »
Outre l’utilisation classique de la photo comme vecteur de communication, Parlimage propose d’aborder la réflexion sur soi, la projection dans l’avenir et l’insertion sociale et professionnelle par la médiation de l’image.
Vous êtes invités à regader des images, à en choisir et à parler de cette image en fonction d'une consigne initiale.
L’IRMR
C’est l’outil de référence pour l'évaluation des intérêts professionnels. Il est basé sur la typologie de Holland (RIASEC), il s’appuie sur le fait que la plupart des individus ont des idées stéréotypées sur la nature des métiers et élaborent à partir de ces idées leurs choix professionnels. Ces stéréotypes peuvent être regroupés en douze catégories homogènes : plein air, techniques, médical, esthétique, littéraire, musical, service social, contact personnel, travail de bureau, calcul, etc.
Le trèfle chanceux
Le modèle Trèfle Chanceux, du québécois Jacques Limoges, est un cadre théorique qui
propose une représentation globale de l’insertion professionnelle sur quatre dimensions :
l’Environnement socio-économique, le Soi, le Territoire et les Méthodes.
Selon ce modèle, la maîtrise de ces 4 dimensions est constitutive d’une insertion socioprofessionnelle réussie.